Musik mit einem Apfel?

Found Sounds in der Musik sind Tonaufnahmen von alltäglichen, nicht-musikalischen Objekten oder Umgebungsgeräuschen, die dazu dienen, Musik zu erschaffen, zu bereichern oder ihr eine besondere Stimmung zu verleihen.

Andrew Huang

Andrew Huang ist ein kanadischer Musiker und YouTuber, der vor allem für seine kreativen Musikexperimente bekannt ist. Auf seinem YouTube-Kanal zeigt er häufig, wie man mit ganz üblichen Alltagsgegenständen – wie Küchenutensilien, Spielzeug oder sogar ein Apfel – Musik machen kann.

Seine Videos sind oft eine Mischung aus Humor, Technik und musikalischem Talent, wobei er ungewöhnliche Sounds in vollständige Songs verwandelt.

Ziel der Aufgabe

Ihr erforscht Alltagsgegenstände als Klangquellen und entwickelt daraus gemeinsam einen rhythmischen Groove. Dabei experimentiert ihr mit verschiedenen Geräuschen, hört genau hin und gestaltet in der Gruppe eine kurze Rhythmus-Performance — inspiriert am Videobeispiel von Andrew Huang.

Aufgabenstellung

Vorbereitung

• Wähle einen Gegenstand aus dem Klassenzimmer oder aus deinen eigenen Sachen. Untersuche, welche spannenden Klänge damit möglich sind. (Beispiele für Gegenstände: Stift, Wasserflasche, Etuio, Papier, Schlüssel, Buch, usw.)
• Überlege dir: Wie klingt der Gegenstand? Kann man klopfen, streichen, schütteln oder reiben? Entstehen hohe oder tiefe Töne? Klingt der Gegenstand laut oder leise? Welche Spielweise gefällt dir am besten?
• Entscheide dich am Ende für einen Klang oder Rhythmus, den du später in die Gruppenarbeit mitbringst.

Gruppenphase

Bildet Gruppen von 2–4 Personen. Jede Person stellt ihren ausgewählten Klang in der Gruppe vor.

Gemeinsam entwickelt ihr eine kurze rhythmische Improvisation — ähnlich wie im Videobeispiel von Andrew Huang.

1. Bestimmt gemeinsam einen einfachen Puls. (langsam, schnell, energisch, ruhig)
   Eine Person kann den Grundschlag vorgeben
   
2. Jetzt beginnt das gemeinsame Experimentieren.
   
   Wichtig:
   – Hört einander gut zu
   – Wiederholt einfache Muster
   – Probiert verschiedene Kombinationen aus
   – Lasst Platz für andere Klänge.
   
3. Gebt euren Rhythmus eine einfache Form
   
4. Spielt eure Improvisation mehrmals durch
   

Präsentation vor der Klasse

Jede Gruppe präsentiert ihre Rhythmus-Improvisation vor der Klasse.

Die Zuhörenden achten darauf:

• Welche Klänge wurden verwendet?
• Wie arbeiten die Rhythmen zusammen?
• Welche Stimmung entsteht?