Knockin‘ On Heaven’s Door – mit Boomwhackers begleiten
Welche Töne braucht es, um einen Song zu begleiten? Am Beispiel des bekannten Liedes lernst du das Zusammenspiel von Dreiklängen in einer Begleitung kennen.
Sozialformen
Sozialformen gezielt einsetzen: Diese Lernaufgabe unterstützt Autorinnen und Autoren dabei, Aufgaben methodisch durchdacht zu planen und klar darzustellen, um Lernprozesse wirksam und nachvollziehbar zu gestalten.
Lieder und Songs auswählen
Ziel dieser Aufgabe ist es, dass du zwei Songs ausgwählt hast, die du meistern kannst. Aufgabe: Überlege dir zuerst, für welchen Auftritt zu planst.
Comic-Stimmen
Beim Sprechen formen wir Vokale und Konsonanten ganz unbewusst mit unseren Mund. Ausprobieren extremer Möglichkeiten als Comicfigur.
Das Durcheinander der Sprachen
Früher hatte fast jedes Dorf einen eigenen Dialekt. Heut kann sicher noch festgestellt werden, aus welcher Region eine Person in der Schweiz stammt: die typischen Dialekte hat der Rapper Bligg im Song «Mundart» wunderbar zusammengestellt. Ach ja – es ist nicht nur der Klang, es scheinen auch verschiedene Charaktere vorhanden zu sein.
Grosser Stimmumfang
Es gibt viele Lieder, welche einen ziemlich grossen Stimmumfang haben. In kleinen Gruppen oder in der Klasse singen wir ein solches Lied.
Übergang zwischen den Registern
In der Aufgabe machen wir einige Übungen, welche helfen, den Übergang zwischen den Registern Kopf- und Bruststimme zu trainieren.
Kopfstimme trainieren
Es fällt nicht allen gleich schwer, das Kopfregister zu benützen. Einige sträuben sich sogar. In dieser Aufgabe lernen wir, wie wir das Kopfregister trainieren können. Für Knaben gibt es noch die Möglichkeit, die Falsettstimme zu probieren.
Hoch und tief singen
Wir lernen, warum man hoch und tief singen kann.
Bruststimme und Kopfstimme
In dieser Aufgabe lernen wir die beiden Register Bruststimme und Kopfstimme kennen. Wir probieren die Stimmen selber aus und hören einige Beispiele.