Vocal-Coach und Kandidatin
Vocal-Coach und Kandidatin/Kandidat erarbeiten gemeinsam einen Song, stimmungsvoll geladen, aber ohne Showelemente und dokumentiert als Audio oder Video.
Jede Musik hat ihre Stimmung
Wir lernen in dieser Aufgabe, Stimmungen in Liedern und Songs wahrzunehmen und machen uns Gedanken, ob wir beim Hören von Liedern auf die Stimmung achten.
Mit Emotionen in Liedern spielen
Mit Hilfe eines einfachen Liedes oder Songs versuchen wir verschiedene Stimmungen rüberzubringen.
Wie denke ich über meine Stimme
Motivation und Selbstwirksamkeit: Was denke ich über meine eigene Stimme?
Tonsprünge – meine Sammlung von Liedanfängen
Anfänge von Liedern sind gute Eselsbrücken, um sich Tonsprünge zu merken. Lege dir deine eigene Sammlung von Liedanfängen an.
Das Durcheinander der Sprachen
Früher hatte fast jedes Dorf einen eigenen Dialekt. Heut kann sicher noch festgestellt werden, aus welcher Region eine Person in der Schweiz stammt: die typischen Dialekte hat der Rapper Bligg im Song «Mundart» wunderbar zusammengestellt. Ach ja – es ist nicht nur der Klang, es scheinen auch verschiedene Charaktere vorhanden zu sein.
Grosser Stimmumfang
Es gibt viele Lieder, welche einen ziemlich grossen Stimmumfang haben. In kleinen Gruppen oder in der Klasse singen wir ein solches Lied.
Übergang zwischen den Registern
In der Aufgabe machen wir einige Übungen, welche helfen, den Übergang zwischen den Registern Kopf- und Bruststimme zu trainieren.
Kopfstimme trainieren
Es fällt nicht allen gleich schwer, das Kopfregister zu benützen. Einige sträuben sich sogar. In dieser Aufgabe lernen wir, wie wir das Kopfregister trainieren können. Für Knaben gibt es noch die Möglichkeit, die Falsettstimme zu probieren.
Hoch und tief singen
Wir lernen, warum man hoch und tief singen kann.