Hören geht über studieren
Mach den „ToneDeafTest“ im Internet unter: http://tonedeaftest.com und besprich das Resultat mit deiner Lehrperson. Eine Person ist am Klavier und spielt zwei Töne nacheinander. Die andere Person setzt sich so hin, dass sie nichts sieht und soll entscheiden ob die Töne gleich sind oder unterschiedlich. Wenn das gut klappt, soll die hörende Person entscheiden, welcher Ton […]
Lift fahren
Manchmal hilft es wenn man dein richtigen Ton singend sucht. Deshalb versuchen wir mit der Lift-Fahr-Methode zum richtigen Ton zu kommen
Die etwas anderen Noten
Nach Noten singen ist nicht so leicht. Als Vorübung versuchen wir der Spur nach zu singen
Welche Töne gehören zu mir?
Jede Stimme hat einen bestimmten Umfang, in dem sie sich bewegen kann. Du lernst hier deinen eigenen Umfang kennen. Welche Töne gehören zu dir, Welche davon sind eher tief, welche eher hoch?
Vorwissen: Die Stammtöne kennen und sie auf dem Klavier finden (Link zu Hilfsaufgaben)
Wo in meinem Körper sitzt der Ton?
Die Knochen vibrieren mit wenn wir singen. Je nach dem ob wir hoch oder tief singen vibrieren andere Knochen. Hier erforschen wir, wo in unserem Körper Töne spürbar sind und spielen mit der eigenen Stimme
Sprache und Musik
In diesem Kapitel verschwimmen die Grenzen von Musik und Sprache. Was wird trainiert? Welcher Effekt entsteht für das jeweils andere?
How do you do? – wir simulieren Sprache
In diesem Kapitel beschäftigen wir uns mit dem Klang und Rhythmus der Sprache. Lässt sich nur mit gerippten Plättchen die Frage «How do you do?» simulieren?
Braucht es Musik in der Schule?
In diesem Kapitel beschäftigen wir uns mit der Frage, ob und warum es Musik in der Schule braucht, wie sie in die Schule gekommen ist und wie um das Fach gestritten wird. Wir sammeln mit verschiedenen Aufgaben Argumente und präsentieren unsere persönliche Meinung als Audio- oder Videostatement.
Anthropophonie
Klangphänomene des Menschen
Biophonie
Klangphänomene der belebten Natur